Det är konstigt att något så vitt kan symbolisera så mycket mörker. Det är snön som har bildat ett tunt och genomblött täcke av mörker - symboliskt och rent faktiskt. Nu går det bara utför.. håll i er.

Riv muren – Befria Palestina!

I Snart 40 år har Israel ockuperat Palestina. Varje dag bryter Israel mot 50 punkter av FN:s förklaringar av De allmänna mänskliga rättigheterna, bland annat genom att förneka Palestinier friheten at resa var de vill och genom tortyr i samband med förhör. Sedan 2002 pågår ett bygge av en mur på Västbanken (i Palestina). En mur som Israel bygger långt in på palestinsk mark och som på sina håll är dubbelt så hög som Berlinmuren var och beräknas bli över 600 km lång när den är färdig. På så sätt lägger Israel närmare hälften av återstoden av Palestina under sin kontroll. Internationella domstolen i Haag har fördömt detta murbygge och förklarat muren olaglig. Israel bryr sig inte. Trots detta står omvärlden passiv, tystnaden är kompakt, från både den gamla och den nya regeringen. När någonting sägs är det till Israels försvar. Det är dags att sätta press på Israels rasistiska regering, precis som apartheidsystemet i Sydafrika störtades genom en internationell handelsbojkott måste apartheidstaten Israel störtas genom en internationell bojkott. Inga pengar åt Israels rasistiska politik – Bojkotta Israel!

Björn Blomkvist
Ung Vänster & Vänsterpartiet Falun

det här är den sista färden
och jag använder en kass metafor som en metamofos om min syn på världen. Det är stelt och helt banalt för er men för mig är det helt avgörande. Du må finna det förförande och fantastiskt att min kropp är elastisk men jag vill ju bara bli elektrisk. I en hektisk sista färd i denna värld (och så massa dåliga rim som flärd och härd)
i en tärd kropp som vägrar stå opp utan regelbundna läxor och ett liv fyllt av häxor. Jag bor kvar i mitt kor men tänkte börja be när jag blir stor för du ska inga Björnar hava jämte mig men  jag vill ha dig.

"Vad ska du bli när du blir stor?
jag ska bli som far och mor"
Börje, fritt efter Ebba Grön

Jag ska utbilda mig till civil ingenjör (som alltså båda mina föräldrar har gjort) nästa höst. Var ett ta ginne på inriktningen industriell ekonomi i Linköping, men sen insåg jag att den utbildningen bara gick ut på att hitta på häftiga ord så som "managementkonsult" och "investment manager", jag hade hoppats på att det gick ut på att vara naturnörd (som alla civilingejörs examen) och läsa massa intressant ekonomi.
 Nu lutar jag åt Kemiteknik med fysik på Chalmers, men GBG är så långt borta. Så vad återstår? "Kemi och kemiteknik" vid KTH. Men STHLM är ett avslutat kapitel och en vacker död stad dessutom - vad är mina föräldrar (civ.ing. inriktning? justdet, kemi).


Dessutom skrev jag ett jävligt bra högskoleprov i lördags.

Med kanylen i en ven i mitt ben är det lätt att få syndernas förståelse och hyndornas förlåtelse
med en Casio 9750G väger Matte E lätt som B, kan du se det?
med socker i blodet är det rätt lätt att dra i rodret och styra bort från ordet "beroendet".
med min iPod laddad med stulen musik blir fysik lyrik och kemi poesi när jag sitter med min sådd i leran mellan skjulen.

Bakgrund
Som arbetslös anmälde jag mig för någon månad sedan som lärarvikarie för grundskolan. Jag har varit ute ett par gånger på låg- och mellanstadieskolor här i Falun och jobbat. I egenskap av lärare får man en möjlighet att se skolan ur ett annat perspektiv. Man ser på ett helt annat sätt maktstrukturer då man, i det avgränsade området, står högst upp i den direkta makten.

Tes/frågeställning
Feministisk grundtes: Förutom det biologiska könet uppfostras in i könsroller, manligt och kvinligt, eller som Simone de Beauvoir utryckte det: "man föds inte till kvinna, man blir det". Utifrån det socialt konstruerade könet, utifrån genustillhörighet, behandlas killar och tjejer, män och kvinnor olika. Det är i enligthet med könsrollerna män får mer utrymme och större möjligheter. Detta kallas könsmaktsordning. Dessa strukturer finns i hela samhället.

Vanlig exemplifiering av könsmaktsordningen: I skolan får killar mer uppmärksamhet och mer hjälp av läraren. Det är mer accepterat att killar är lite bråkiga och högljudda - man vet ju hur pojkar är - medan tjejer förväntas vara tysta och inte prata i onödan, arbeta hårt och vara duktiga i skolan.

Kan jag, som medveten feminist högst upp i klassrumemts maktstruktur, finna spår av detta kivnnoförtryck i skolan?

Resultat
Efter två dagar med ett fåtal klasser , åk. 2 och 3, kan jag konstatera att jag, om jag bara slappnar av och säger åt eleverna när jag tycker de uppför sig dåligt är tröskeln för att säga till "argt" lägre om det handlar om en tjej än om det handlar om en kille. Vanligare är det att jag går fram till killarna när de blir "stökiga" och frågar om de gör som de gör för att de tyckar att uppgifterna de jobbar med är svåra. Genomgående var jag mer generös med beröm till killarna och hade mindre tålamod med tjejer som inte förstod. Jag såg att andra lärare var likadana. Det här var inte något trakaserande av tjejer eller något medvetet arbetssätt utan kom sig naturligt. När jag i mitten på min första dag upptäckte det försökte jag ändra på det. Resultat: det gick.

Slutsats
Könsmaktsordningen finns i skolan. Vilket kön man fostrats till påverkar människor och hur de ser på andra människor. Feminism handlar om att se dessa maktstrukturer och att vilja göra någonting för att förändra dem. Det är ändå en stor skillnad mellan att vara feminist som man och kvinna, på samma sätt som det är skillnad att slå och bli slagen. Som man lever jag i den halvan av män som tjänar på att maktstrukturerna uppräthålls, genom att män generellt sett ges större möjligheter än kvinnor ges också jag större möjligheter än kvinnor i min omgivning. För kvinnor handlar det om att varje dag känna av hur de behandlas sämre än män i sin omgivning och om någon trycker lätt på ditt huvud när du klättrar i berg kommer du märka det mer än om någon försiktigt gör det lättare för dig genom at tlyfta dig. För mig handlar feminism till stor del om självransakan, att lägga märke till de gånger då jag faktiskt trycker ner tjejer och behandlar dem sämre än killar.

Jag ber inte om ursäkt, jag säger mig inte vara dålig, det här är endast en betraktelse av hur man, även som medveten feminist, påverkas av hur samhället ser ut. Könsmaktsordningen och genussystemet finns så djupt rotat i oss att det som man krävs ständig vaksamhet för att lägga märke till, och förändra dessa strukturer.